武漢盾創足球俱樂部|武漢頓創文化|頓 ? 現在 創 ? 未來 027-59761314

武漢盾創足球俱樂部|武漢頓創文化 集團企業簡介

1541647556104885.jpg頓創文化.png武漢盾創足球俱樂部[ Wu Han Dun Chuang Football Club]是中國.武漢的一家以校園足球+青訓為主的半職業化足球俱樂部。以“頓 ? 現在 創 ? 未來”的工作理念致力于培養本土優秀青少年足球運動員,重視青訓系統,為中國足球的發展壯大輸送更多的人才儲備,為中國足球的的發展貢獻微薄力量。

武漢盾創足球俱樂部[ Wu Han Dun Chuang Football Club]的成立歷經過多次轉變;
2015年3月,武漢青少年宮足球培訓基地成立;
2015年7月,武漢青少年宮足球培訓基地轉型為武漢炫楚新伙足球俱樂部;

2017年6月,由武漢頓創文化有限公司,聯合原武漢炫楚新伙足球俱樂部有限公司合并重組成立武漢盾創足球俱樂部有限公司;至此,歷經多次轉型后的以校園足球+青訓為主的半職業化足球俱樂部“武漢盾創足球俱樂部”成立。

歷史起源


武漢足球起源于1954年成立的湖北足球隊,底蘊雄厚,歷史上屢創輝煌。自上世紀70年代,湖北武漢足球隊曾在全國五項球類運動會上奪冠;80年代,湖北武漢足球名將輩出。中國足球實行職業化后,先后在1997年、2004年沖超成功。2005年在“中超聯賽杯”中獲得首個全國冠軍。
武漢盾創足球俱樂部[ Wu Han Dun Chuang Football Club]是中國.武漢的一家以校園足球+青訓為主的半職業化足球俱樂部。以“頓 ? 現在 創 ? 未來”的工作理念致力于培養本土優秀青少年足球運動員,重視青訓系統,為中國足球的發展壯大輸送更多的人才儲備,為中國足球的的發展貢獻微薄力量。
武漢盾創足球俱樂部[ Wu Han Dun Chuang Football Club]的成立歷經過多次轉變;
2015年3月,武漢青少年宮足球培訓基地成立;
2015年7月,武漢青少年宮足球培訓基地轉型為武漢炫楚新伙足球俱樂部;
2017年6月,由武漢頓創文化有限公司 [1]  聯合原武漢炫楚新伙足球俱樂部有限公司合并重組成立武漢盾創足球俱樂部有限公司 [2]  ;至此,歷經多次轉型后的以校園足球+青訓為主的半職業化足球俱樂部“武漢盾創足球俱樂部”成立。

中國足球改革總體方案

2015年2月27日,在中央全面深化改革領導小組第十次會議上,審議通過了《中國足球改革總體方案》

振興中國足球以及足球文化

足球要從娃娃抓起。早在20世紀50年代、70年代、80年代不同時期,鄧小平同志都曾指示:足球要從娃娃抓起。這不僅表明黨和國家領導人很早就對校園足球的關心,更反映出校園足球的發展對我國足球運動發展的重要性。2013年2月18日,國家體育總局、教育部出臺了《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》,其中要求各級體育、教育部門要將開展校園足球活動納入工作計劃,明確工作職責,建立分工合理、運行規范、監督有效的管理體制和運行機制。2014年10月2日,國務院頒布的《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》中明確提出,對發展相對滯后的足球項目制定中長期發展規劃和場地設施建設規劃,大力推廣校園足球和社會足球。隨后,2015年1月8日,教育部下發了《關于成立全國青少年校園足球工作領導小組的通知》以及后期下發的更多政策文件,明確了領導小組工作職責及議事規則。這一切不僅表明國家對校園足球的開展逐步重視、深入,而且反映出國家對校園足球的開展逐步由務虛向務實發展推進。

目標與宗旨

目標

“頓 ? 現在 創 ? 未來”的工作理念致力于培養本土優秀青少年足球運動員,重視青訓系統,為中國足球的發展壯大輸送更多的人才儲備,為中國足球的的發展貢獻微薄力量。

宗 旨

推崇團結、友愛、拼搏、進取的快樂足球精神,倡導健康向上、共同進步、增強體質的宗旨理念。推進校園足球與職業俱樂部的緊密合作。團結組織周邊熱愛足球并積極投身足球運動的相關單位及愛好者,通過合作互利、科學規范的訓練和比賽,提高武漢整體足球運動水平,陶冶道德情操,營造良好的足球大家庭氛圍以及足球文化建設,推動球隊向更加規范、更加健康的層次發展,共同推動武漢足球運動水平向更高層次邁進。


理念解讀

理念

頓 ? 現在 創 ? 未來

含義

‘頓’字這里作‘頓悟’理解,領悟、把握現在的一切;和俱樂部的‘盾’字讀音相同。‘盾’主要用于進攻時防御;傳說我國最早的盾,遠在黃帝時代就有了?!渡胶=洝分杏嘘P于“刑天”這位英雄人物的神話,描寫他一手操干,一手持斧,揮舞不停的雄姿。陶淵明為此寫詩贊道:“刑天舞干戚,猛志固常在?!倍茏鳛橐环N“主衛而不主刺”的衛體武器,早在商代就已經存在。在球隊發動進攻的時候,把握現在,防守顯得尤為重要,防線的穩固是給進攻最有力的手支撐;
‘創’這里作‘創新’、‘創造’、‘開創’理解。在如今全民創業、創新的時代,把握現在,創造不一樣的未來成了大多數人的目標的理想,人人都想開創屬于自己的視界;

梯隊建設

1、(U5-6)幼兒足球教育教學:響應國家號召“足球從娃娃抓起”,幼兒足球教育教學的開展工作;
2、(U6-15)校園足球:發展校園足球的政策一經提出,立刻引起外界熱議——方向是對的,體現了讓足球回歸教育的宗旨,不過,外界對如何開展校園足球也有各種擔心。華商報記者昨天采訪了志丹校園足球的發起人丁常保、西工大退休體育教授葉保增以及部分家長。從中不難發現,外界對校園足球的擔憂既有對政策的誤讀,也有對教育界自身問題的思考。青少年足球教育教學[2]的開展工作;
3、(U15-18)青年隊:俱樂部培養出來青年運動員,能夠參加一些非正式比賽的梯隊球員。選拔出來代表俱樂部梯隊建設的重要組成部分;
4、(U18-30)一線隊:俱樂部培養出來的高水平運動員,能夠代表俱樂部整體參加一些正式足球聯賽的梯隊球員。是俱樂部梯隊建設中最重要的組成部分,代表著俱樂部的整體實力和形象;以及相應預備隊的建設;

管理團隊

俱樂部管理團隊由股東大會選舉決定,行政管理采用協商式管理模式,對于會員提出的合理化建議及有關俱樂部的一切未盡事宜都將由本俱樂部委員會進行討論,并酌情處理。俱樂部成員采用會員制的管理方式,歡迎社會各界企業以及足球愛好者的加盟。

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